华夏教师2024年24期
- 视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
- 基础教育阶段弘扬教育家精神的几个底层问题闫守轩;吴明俊;
- 基础教育阶段弘扬教育家精神之价值意蕴汪会;胡正波;
- 基础教育阶段弘扬教育家精神之现状反思刘玉勇;张华中;
- 基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径王禹;陈兵;
- 视点_德育
- 在音乐工作室的引领下将德育融入高中音乐教学的探索狄晓玲;
- 学校_学校管理
- “双减”背景下在小学开展“思维与表达”校本考级的实践研究周士球;
- 学生_成长指导
- 论初中生物教学中学生自主学习能力的培养谷学江;
- 幼儿行为习惯的培养策略研究梁颖;
- 学生_心理教育
- 叙事疗法：学校心理健康教育中“父母控制型”孩子的辅导研究石喜凤;
- 教师_班主任工作
- 高中班主任德育工作开展方法探析杨鑫;
- 教师_教师发展
- 新课标下初中数学教师专业能力面临的问题及有效对策吴善福;
- 课程_“双减”进行时
- “双减”背景下小学数学作业设计探究马飞超;
- “双减”政策下初中道德与法治高效课堂的实践策略探究刘莉;
- 课程_教学理论与方法
- 创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究潘晓娟;梁渺石;
- 基于问题驱动的小学数学说理课堂教学研究陈金娥;
- 核心素养视角下初中数学高效课堂的构建策略杜世娟;
- 产出导向法在初中英语写作教学中的开展路径研究孙英会;
- 高中化学教材的“微项目”教学策略研究付未;
- 关怀生命，成就素养——生命观念视域下的高中生物实践探索刘晓娟;
- 课程_课题研究
- 关注校本作业设计 引导学生深度学习陈丽妹;
- 聚焦任务群，让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三...张馨予;
- 基于STEM理念的小学科学跨学科作业设计研究谢俊娜;
- 课程_教学新探
- 学习任务群视域下高中语文大单元教学分析张燕艳;
- 审美视域下小学语文古诗词教学策略研究陈笑棉;
- 提升小学语文阅读教学效率的有效路径张松;
- 小学语文项目化学习评价的优化朱亦潘;
- 小学语文群文阅读教学现状及有效路径探讨余丽香;
- 小学高年级语文生成性阅读教学策略李华平;
- 小学语文个性化阅读教学实践路径崔朦;
- 新课标下小学语文群文阅读开展路径分析吴桂香;
- 有效利用教学资源辅助革命传统题材课文教学的探索施丹;
- 核心素养背景下的初中化学探究学习举要雍琴;
- 基于项目式学习的高中政治教学策略实践研究陈会霞;
- 基于新课标的初中历史作业设计模型搭建尚明龙;
- 核心素养下提高小学音乐班级合唱教学水平的有效策略李笑笑;
- 中华优秀传统文化融入小学音乐课堂的实践研究李帆;
- 核心素养下小学美育教学策略探讨余文琼;沈派英;
- 论如何在小学阶段开展传统手工艺主题的跨学科研究性学习苏姗娜;
- 小学科学教学中“教—学—评一致性”的实践与反思林丽环;
- 中招考试背景下的初中体育大单元教学研究吕加庆;
- 小学快乐体育教学的有效开展探究林济东;
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